Actividades culturales interesantes

Me han llegado algunas actividades muy interesantes para que hagáis con los niños y niñas. Algunas de ellas tienen relación directa con contenidos que estamos viendo, como el cuerpo humano.
Son las siguientes:

Espero que os sirvan para pasar un rato divertido y didáctico.

The Human Body

Esta semana vamos hemos comenzado los contenidos de "El cuerpo humano" en el aula. Vamos a repasarlos todos y a enlazarlos con el primer proyecto de el aula: los juegos, deportes y actividades en la naturaleza.

Hoy hemos visto, de forma general, los sistemas que lo integran, repasando de qué se encarga cada uno. Esta semana profundizaremos en ello y ya iremos estudiando en casa los apuntes que demos en clase.

Estos vídeos, que son los que vamos a poner en clase, os pueden ayudar.

Éste para los distintos aparatos y sistemas.

Para repasar las partes del cuerpo:

Proyecto juegos, deportes y actividades en la naturaleza

¡Comenzamos nuevo proyecto!

Vamos a comenzar un nuevo proyecto en el aula que lleva por nombre "juegos, deportes y actividades en la naturaleza". Este proyecto fue el que se aprobó el curso pasado y que no pudimos llevar a cabo. Por este motivo, lo vamos a "reciclar" para este curso.

Ya nos hemos dado cuenta de que va a ser un proyecto que quedará incompleto, ya que puede estirarse hasta el infinito...y más allá, pero vamos a tratar de centrarnos en algunos aspectos del mismo para sacarle el mejor partido.

De momento ya hemos escrito lo que sabemos y lo que queremos saber. Estamos en fase de clasificación de aspectos que han salido y, una vez que lo tengamos, nos pondremos manos a la obra para ver qué tareas y que producto final podemos hacer.

Si tenéis cualquier material relativo a juegos y deportes o bien juegos de mesa (loas instrucciones me interesan mucho) o información que pueda servirnos en el aula, os estaré muy agradecido de que podáis aportarla. Veremos a ver cómo le damos utilidad.

Gracias de antemano.

Cambio de base a binario o base 2.

Hoy hemos empezado el cambio de base. Como primer paso, hemos empezado por la base 2 o también llamados, números binarios. Les ha resultado muy entretenido y fácil de hacer. La historia que les he contado, para contextualizar un poco la operación ha sido la siguientes:

"Hemos viajado hasta el planeta Albaplatus 4-a en nuestra nave espacial y allí nos hemos encontrado con que ellos tienen un sistema de numeración distinto al nuestro. Si bien nosotros agrupamos los números de 10 en 10, ellos lo hacen de dos en dos. Mientras que nosotros tenemos decenas, centenas, etc, ello tienen grupos de 2, 4, 8, 16, 32... Como queremos irnos de compras por el planeta, debemos, antes de manejar su numeración para calcular distancias, dinero, etc..."

Si les queréis ayudar en casa o bien os apetece saber cómo lo hacemos, os dejo un vídeo que grabó mi compañero Juan en el que Rocío lo explica perfectamente.

Tened en cuenta que nosotros, en base 2,  hacemos el atadillo con cada grupo de 2, de 4, de 8 o de 16, en lugar de decenas, centenas, etc. Es decir, que en cuanto tengamos una pareja del mismo valor, la unimos y la pasamos al grupo superior.
Una vez que dominan esto, es muy útil para mejorar el cálculo mental, pasando de una base decimal a otra binaria y viceversa (por ejemplo, en Albaplatus 4-a cuesta una entrada al cine 1 0 1 €. ¿Cuánto es en euros terrícolas? )

Finalmente, advertir que, en el caso de Rocío, que dice que el 23 es el 1 0 1 1 1, no lo podemos leer como "diez mil ciento once" sino como "uno, cero, uno, uno, uno" como hace ella.

Ejemplos:

17= 1 0 0 0 1
3= 1 0
15= 1 1 1 1


Para casa, como primer actividad fácil les he dicho que mañana me traigan su edad en binario. No hace falta ni que la escriban, con que la memoricen es suficiente.

Tablas de multiplicar

Seguimos con el repaso de este inicio de curso y, como ya habréis visto, es fundamental que se sepan de memoria las tablas de multiplicar. Es un contenido que debe ser aprendido de esta forma. Recordad que debemos decir "veces" y no "por".

Para facilitarlos el estudio,  os dejo algunos enlaces que os pueden ayudar en casa a la hora de memorizarlas.

El primero, una serie de fichas de colorear:

Aquí, algunas páginas de juegos interactivos (la de mundoprimaria con publicidad, qué le vamos a hacer):

Y no os olvidéis del truco de los dedos para las tablas del 6x6 al 6x9, 7x6 al 7x9, del 8x6 al 8x9 y del 9x6 al 9x9. Os dejo este vídeo para que sepáis de qué va.

Espero que os ayude. 

Un saludo.

Actividades de repaso de matemáticas

Os voy a ir dejando una serie de enlaces para repasar los contenidos de las diferentes áreas para que repaséis en casa.
Los primeros son relativos a matemáticas, con la página que ya conocéis de "retomates". Aquí podréis encontrar todo tipo de actividades de cálculo basado en ABN

También podéis elegir estas otras páginas con un cálculo algo más complejo y adaptado al nivel del curso en el que estamos.

Para practicar la suma, pudiendo elegir el nivel de dificultad. Recordad que deben dominar sumas de números de hasta cinco cifras.

Para la práctica de la resta:

Multiplicaciones por una y dos cifras:

Y finalmente las divisiones:

 Con esto podéis repasar en casa las operaciones básicas de cálculo. Nosotros en clase lo iremos haciendo también, para resolver dudas y refrescar la memoria.

¡Un saludo!

Evaluaciones iniciales

Esta semana empezamos fuerte con las evaluaciones iniciales. No deben ser tomadas como una actividad "a vida o muerte" sino como un simple repaso de lo visto el curso anterior.
Esta evaluación nos sirve para varias cosas:

a) Detectar las características que un aula o la mayoría de sus alumnos/as tienen al comenzar el curso en algún contenido en las Competencias Lingüísticas y Matemáticas.

b) Saber qué alumnos/as tienen dificultades de aprendizaje desde principio de curso y cuales son sus carencias para posteriormente realizar un programa de trabajo con ese alumnado.

c) Conocer las peculiaridades de todo un curso, ciclo, Centro Educativo o de toda la localidad para implantar programas preventivos y disminuir los problemas de aprendizaje.

d) Informar a los padres y madres sobre el situación inicial de sus hijos/as para implicar a la familia en el proceso educativo.

e) Seguir adaptando estas Pruebas de Evaluación a los nuevos conceptos de Competencias Básicas e ir introduciendo nuevos elementos medibles.

El lunes comenzaremos con las de competencia lingüística y el martes haremos las de competencia matemática y, simultáneamente, la de velocidad lectora.

Se hará, la semana siguiente, una junta de evaluación en la que expondremos y analizaremos los resultados y emitiremos un informe a las familias.

Con esta evaluación inicial daremos paso al comienzo como tal del curso.

Mucha calma y a hacerlo lo mejor posible.

Un saludo, Javier.

Primer día curso 17/18

Hoy hemos disfrutado del primer día de clase. Nervios, incertidumbre, pero sobre todo mucha alegría por volver a vernos.
Este curso promete ser apasionante. ¡Disfrutémoslo!