lunes, 30 de octubre de 2017

Nervous system and the five senses

We have learnt about the nervous system. We learnt that this system is formed by the brain, the spine cord and the nerves.
We also have practiced how a signal goes from the sensory receptors (five senses) to the brain, then it identifies the stimulus and sends an answer to the muscles.

Here you have some of the pictures we use in the classroom with them to help them study.





Zampalinda y ¡¡FRACCIÓN!!

Hoy hemos repasado el concepto de fracción gracias a la historia del cumpleaños de Zampalinda, un personaje de la clase que nos ayuda a entender, con su glotonería, los tres tipos de fracciones que hay.

Todo comienza en el cumpleaños de Zampalinda, cuando su padre corta la tarta en 8 trozos y los reparte a cada uno. A Zampalinda, que ya se lo veía venir, sólo le dio un trozo. ¡UN TROZO!. No se podía creer que de 8 trozos posibles, sólo le diera 1. 1/8 de la tarta, ¡Qué desfachatez!.
Por este motivo, Zampalinda chilló y lloró todo lo que fue capaz hasta que su hermano, que ya no tenía ni hambre, le dio su trozo de tarta. Ahora Zampalinda se podría comer 2/8 de la tarta.
Pero Zampalinda es insaciable...por lo que siguió protestando hasta que todo el mundo le dio su trozo de tarta. Por fin, Zampalinda se había comido 8/8 de la tarta, es decir, ¡TODA LA TARTA ENTERA!¡UNA TARTA COMPLETA!.
Pero de nuevo se desató la tragedia: sólo llevaban 30 minutos de cumpleaños y ya no había tarta...Zampalinda seguía con hambre...y todos los demás también. Así que su madre bajó a la pastelería por más tarta, pero como ya era algo tarde, sólo pudo traer 5 trozos.
Zampalinda se comió otros dos trozos más, por supuesto. Así que finalmente se había comido 10/8 de la tarta ¡¡MÁS DE UNA TARTA ENTERA!!.

¡Esta Zampalinda es terrible!

Con esta historia (aquí algo resumida) les he contado que existen tres tipos de fracciones:

1.- Propias: cuando el numerador es menor que el denominador y es menor a la unidad: 1/8, 2/5, 3/4, etc.

2.- Iguales a la unidad: Cuando el numerador y el denominador son iguales y refieren a una unidad completa: 8/8, 10/10, 4/4, etc.

3.- Impropias: Cuando el numerador en mayor al denominador y, por tanto, el resultado es mayor a la unidad: 11/8, 7/6, 8/4, etc. Éstas se pueden expresar con un número mixto. 6/4= 1 y 2/4.

Mañana lo haremos con legos y monedas, de forma manipulativa.



Os dejo algunos juegos para practicar estos conceptos.








domingo, 29 de octubre de 2017

Fluido no newtoniano.

Hola soy Darío y os voy a explicar que es un fluido no newtoniano.
Para realizar un fluido no newtoniano los materiales son: agua, maizena y un bol grande.
Se echa la maizena en un bol, después se echa el agua, se mezcla hasta que este blando y entonces...








Espero que os haya gustado mucho.
Adiós.
Un saludo Darío.

sábado, 28 de octubre de 2017

Silver Dawn Fleadh 2017

Este curso hemos recuperado el Silver Dawn Fleadh, el festival en el que enseñamos un poco de la cultura irlandesa a nuestros alumnos y alumnas.
Este año hemos invitado a los alumnos/as de 5º del CEIP Castra Caecilia para que nos acompañaran en las actividades. Hemos visto un vídeo sobre el país, asistido a un concierto didáctico de Craig Addict (que tocaron el día anterior en la plaza de Sta. María) en el patio del colegio y luego una desgustación/concurso de dulces típicos irlandeses. Tras esto, participamos en varios talleres: de música, danza, treasure hunt y un photocall.

Fue un día apasionante, divertido y muy didáctico para todos.

Os dejo algunas de las fotos que hicimos.

























Ortografía: las normas de la R y la RR

En clase de lengua, además de los proyectos, hacemos talleres específicos sobre ortografía. En esta ocasión hemos trabajado la R y la RR.
Estos contenidos suelen ser un poco tediosos para los niños y, generalmente, no surten los efectos que esperamos si lo hacemos como "toda la vida", es decir, memorizando la norma y tratando de aplicarla analíticamente. Por este motivo lo hacemos a la inversa: ponemos varias palabras que ejemplifiquen cada caso y son ellos mismos los que van estableciendo las normas. Luego se hace una actividad para afianzar lo aprendido y, por supuesto, un seguimiento en sus textos del proyecto.
También lo acompañamos de algunos vídeos de la web "ortografíacantada.com" que tienen letras muy pegadizas y llamativas para ellos.

Si queréis practicar algunas actividades de lo aprendido, aquí tenéis algunas webs para hacerlo.









jueves, 26 de octubre de 2017

Base 2, 3 y 5. Acabamos con las bases

En clase estamos haciendo el variadito de mates. Al ser un trabajo individual, algunos acaban antes que otros, por lo que hemos inaugurado una nueva sección: el videovariadito de mates. En él, grabaré a algunos alumnos haciendo el repaso de lo aprendido estas primeras semanas de curso.

Hoy, os muestro los vídeos del cambio de base por Alejandro y Darío. Ellos lo hacen con la escala delante, aunque sólo la puse para que os sirviera en casa de apoyo, ya que ellos no la necesitan realmente.

Espero que os guste.






miércoles, 25 de octubre de 2017

Mini libro de Hechizos Mágicos

Después de la excursión, nos quedaron fuerzas para celebrar el día de las bibliotecas escolares. Para ello, preparamos como regalo a las familias un práctico mini libro de hechizos, que fueron creados por ellos las dos clases anteriores. Los hay para todos los gustos.

Como todo buen libro de hechizos que se precie, venía con una varita mágica incluida, aunque podéis usar la que tengáis vosotros en casa.

Esperamos que os haya gustado y que le saquéis partido. Y si los hechizos, por lo que sea, no funcionan, quizá debáis pasar de nuevo por la escuela de magia. 😃







Excursión a las facultades de enfermería y veterinaria

Ayer tuvimos una mañana muy provechosa y divertida visitando las facultades de veterinaria y enfermería. Pudimos aprender, de primera mano y con auténticos profesionales del tema, muchas de las cosas que hemos experimentado en el aula.
En primer lugar, visitamos el departamento de genética, done entramos en grupo de tres para mirar los cromosomas de una vaca a través del un microscopio muy potente. Los demás, esperamos en el pasillo sentados y comentando qué son son los genes, para qué sirven, cuál es el cromosoma Y y el Y y como eso determina los rasgos que cada nueva vida va a tener.

Después, el plato estrella fue la visita al laboratorio de huesos y órganos de la facultad de enfermería. Vimos huesos de verdad de personas que donaron su cuerpo a la ciencia y restos humanos de hace 2.000 años que están reconstruyendo para su estudio. Aprendimos que analizando los huesos podemos saber de qué murieron, qué comían, que enfermedades tenían y mucha más información, como hicimos en el cole con el día de los arqueólogos.












Estos huesos tienen 2.000 años. Las cajas del fondo son otros restos a analizar.

Finalmente, nos enseñaron el laboratorio de parasitología de la facultad de veterinaria. ¡Qué interesante el mundo de los parásitos! El profesor que estaba allí nos explicó muy entusiasmado los tipos que hay, como viven, qué ciclo tienen y como evitarnos se su contagio.


 Tenían un muestrario de moscas, entre las que había moscas tse-tse.





Las chicas que estudian allí y que colaboran con los laboratorios nos ayudaron mucho y disfrutaron del buen comportamiento y los conocimientos que tienen los niños. Se quedaron muy sorprendidas cuando ellos reconocían sin problema todos los huesos y músculos...¡y encima en inglés!
No quisieron dejar pasar la oportunidad de hacerse una foto con todos ellos.



Lo hemos pasado fenomenal y encima hemos aprendido un montón.

¡Que la próxima sea lo antes posible!